习作二十年后家乡习作二十年后家乡 这次习作是想象作文,以这次习作是想象作文,以“二十年后二十年后家乡家乡”为主题,以感受为主题,以感受家乡的变化为线索家乡的变化为线
习作二十年后家乡 教学目标 1.能大胆想象二十年后家乡的环境、生活等方面的变化。 2.能依据想象列出习作提纲,根据提纲分段叙述,把重点部分写具体。 3.能根据同学的建
经发生了翻天覆地的变化!霍山,它已经发生了翻天覆地的变化!五年级上册语文课件-习作二十年后家乡人教(部编版)(共16张ppt)五年级上册语文课件-习作二十年后家乡人教(部编
习目标标情 境 导入少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰习作例文二十多后的家乡二十多后的家乡开门见山直开门见山直接描写了二接描写了二十年后的家十年后家乡的样
五上习作二十年后家乡1.1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱、大变化,学习用人事景物表达对家
习作二十年后家乡 回乡偶书回乡偶书贺知章贺知章 少小离家老大回,少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,儿童相见不相识,笑问客从何处来。笑问客从何处
习作二十年后家乡 回乡偶书回乡偶书贺知章贺知章 少小离家老大回,少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,儿童相见不相识,笑问客从何处来。笑问客从何处
习作二十年后家乡统编版语文五年级(上)1.培养关注生活、留意家乡现状的习惯,并把想象的内容具体、条理清楚地表达出来。2.合理想象长大以后的家乡的变化,培养自己热爱家乡的感情。
习作习作二十年后家乡二十年后家乡教学方案教学方案习作指导习作指导【教学目标】【教学目标】1.能根据习作要求大胆想象。2.能列习作提纲,在习作中分段叙述,把重点部分写具
二十年后家乡习作指导习作导入习作要求习作指导习作演练 请你观察图片,看看二十年间发生了哪些变化,说说哪些方面的变化让你印象深刻。二十年前的家乡和现在的家乡有很多不同。习作导入习
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