了何种音乐要素来表现一、你认为海顿用了何种音乐要素来表现 “ “惊愕惊愕”?节奏?旋律?力度?节奏?旋律?力度? 二、二、惊愕交响曲惊愕交响曲的创作背景?的创作背景?1、莫扎特、莫扎
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贝多芬贝多芬 一、教学内容分析 1、通过学习《第六交响曲》 ,引导学生正确把握贝多芬的作品风格 及内涵,了解作品的曲式结构,启发学生把学习、生活同乐曲所表达 的深刻内涵紧密结合起
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贝多芬贝多芬《《f f 大调第六交响曲大调第六交响曲》》“田园”“田园” 教学对象:五年级下 教学时间:一课时 教学目标: (1)了解贝多芬及其主要代表作品,提高学生对音乐的感
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贝多芬贝多芬 一、教学内容分析 1、通过学习《第六交响曲》 ,引导学生正确把握贝多芬的作品风格 及内涵,了解作品的曲式结构,启发学生把学习、生活同乐曲所表达 的深刻内涵紧密结合起
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理风琴师。bonn 贝多芬童年时期第一个真正的教师是宫廷乐师cg聂夫(christian gottlob neefe),这位精通作曲技术、富有音乐知识素养的音乐家为贝多芬的艺术成就奠
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返回返回 主页主页 关闭关闭 《《踩花山踩花山》》 《《田野在召唤田野在召唤》》 《《f f大调第六(田园)大调第六(田园) 交响曲交响曲》》第一乐章第一乐章 (选段)(选
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第六交响曲是贝多芬交响乐中唯一的标第六交响曲是贝多芬交响乐中唯一的标 题音乐。所谓题音乐。所谓标题音乐标题音乐是指音乐具有故事性、是指音乐具有故事性、 情节性,表现文学概念或绘
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家,,作有作有《《月光月光》》等等 3232首钢琴奏鸣曲首钢琴奏鸣曲、、《《英雄英雄》》 《《命运命运》》等等9 9部交响曲部交响曲,,以及以及 歌剧歌剧、、室内乐室内乐、、协奏曲等大
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