八年级下册道德法治第二单元 理解权利义务 单元教学设计 单元教学设计 单元名称 《理解权利义务》 一、 单元教学设计说明 初中阶段法治教育的核心是宪法教育,公
《依法行使权利》教学设计 第 1 页 学校学校 讲授教师讲授教师 孟微 授课时间授课时间 课题课题 第三课 第二框题 依法行使权利 年级年级 八年 课课 型型 新授课 教学
运用你的经验1.同学们,看到图片你有何感受?2.你是否有过类似的经历?“积极奉献社会”第一框关爱他人 在和同学的一次嬉笑打闹中,某校5班的小明不小心摔伤,导致两处骨折,其中一处较为
社会生活讲道德第三框 诚实守信说文解字:你看到了什么?新课导入 礼记礼记中庸中庸:诚者,天之道也;诚之者,人之道也。诚者,天之道也;诚之者,人之道也。诚者,物之终始,不诚无物。诚者
第八课 维护公平正义,第四单元 崇尚法治精神,第1课时 公平正义的价值,公平正义,是一个美好社会应有的价值;建立一个公平正义的社会,是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义,是社
章 国家机构,第四章 国旗、国歌、国徽、首都,探究分享,我国为什么要对宪法草案进行全民讨论?,【提示】宪法是人民意志的集中体现。,1982年底,五届全国人大五次会议在北京举行。会
第七课 尊重自由平等,第四单元 崇尚法治精神,第1课时 自由的真谛追求,校园寻规则,探究一,校园寻规则,1.我们在校园生活中你 认为哪些规则限制了 你的自由? 2.如果没有这
第三课 公民权利,第二单元 理解权利义务,第1课时 公民基本权利,中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”、“臣民”,而无现代意义上的公民。中华人民共和国成立后尤其是改革开放以来,
第四课 公民义务,第二单元 理解权利义务,第1课时 公民基本义务,新课导入,作为公民,我们依法享有权利,也应该依法履行义务。如果义务观念淡薄,对他人、社会国家缺乏担当,不履行自
第五课 我国基本制度,第三单元 人民当家作主,第1课时 基本经济制度,资产阶级社会的症结正是在于,对生产自始就不存在有意识的社会调节。合理的东西和自然必需的东西都只是作为盲目起作用
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