习作——我和 一天 第一课时 作文指导 教学目标:  1. 启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。 2. 指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和
会选择谁?请看习作要求,把你认为的关 键语句找出来。 (1)我和_一天(横线上可以填神话或童话故事中的人物) (2)去哪里? (3)会做些什么? (4)会发生什么故事呢? 借助课本
体,只能得一颗星。没有写具体,只能得一颗星。这篇习作,你觉得写得怎么样?这篇习作,你觉得写得怎么样?读一年级时,一天放学,妈妈带我去玩具店,打读一年级时,一天放学,妈妈带我去玩具店,打
习作习作: 我我和和______一天一天 第二课时第二课时 作文修改作文修改 我我和哆啦和哆啦a a梦一天一天 星期天,我坐在床上看电视哆啦a梦,看 着看着,哆啦a
第第2 2课时课时我和我和_一天一天6 6我和后羿一天我和后羿一天例文引路例文引路 一天傍晚,我坐在电视机前的沙发上观看一天傍晚,我坐在电视机前的沙发上观看后羿射日后羿射
第 13 课3普罗米修斯第 14 课4女娲补天第 15 课5我和一天习作6语文园地语文园地7很久很久以前快乐读书吧二、单元分析义务教育语文课程标准(2011 年版)中对第二学段有明
得真高兴呢?暑假里的一天我和爸爸妈妈一起去爬香山。那次玩得真高兴。周六下午,我和几个小伙伴一起踢足球,那次玩得真高兴。结合经验,确定写作内容 上周末,我和同小区的小伙伴们一起去小
:这次习作要求我们写的是()。a.一件事物b.一篇童话c.一个人d.一处场景(2)审清内容:下列各项中不适合作为本次习作内容的是()。a.小鸟演唱会 b.铅笔遇险记 c.太阳公公的一
我和我和_一天一天我们一起来看看他们是谁?审题审题 神话,是通丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。1.确定人物,大胆想象。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功
求,把你认为的关键语句找出来。(1)我和_一天(横线上可以填神话或童话故事中的人物)(2)去哪里?(3)会做些什么?(4)会发生什么故事呢?借助课本中的图片和提示小泡泡延伸思路。书
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