Photoshop 图像处理的一个重要环节,在整个学习过程中也有着举足 轻重的作用。 (二)教材的分析处理: 通过上节课的学习,学生已经了解了什么是滤镜,知道了使用滤 镜后会对图像产生什
型。 2、主要花材和陪衬花材颜色搭配要合理。 3、花材要根据情况进行修剪,要有层次感。 提醒:使用剪刀修剪花材时要注意安全。,作品展示 评价,插花节活动布置:,巧手扮校园 插花展
践,养成认真细致的良好习惯,提高合作能力。 3. 通过作品制作、欣赏评价,获得动手动脑的成功体验,提升创新意识、审美能力。 二、教学重、难点: 1. 教学重点:掌握纸黏土制
文学部落文学部落知识能力1在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学,并逐渐学会阅读、欣赏文学作品2通过讲述、评价、辩论文学人物及作家作品,练习口语表达能力,开阔视野、增长见识,锻
中,提高自己的口语表达能力。2.运用多种方式获取自己所需的信息。3.引领学生走进文学,走进文学作品中的人物,在阅读作品的同时,表达自己的个性化看法。活动准备:文学作品文学作品中的
中,提高自己的口语表达能力。2.运用多种方式获取自己所需的信息。3.引领学生走进文学,走进文学作品中的人物,在阅读作品的同时,表达自己的个性化看法。活动准备:文学作品文学作品中的
生的实践能力 和学习能力。 【教学重点】懂得完善电子小报,学会欣赏电子作品 【教学难点】正确评价电子作品 【教学过程】 一、导入 最近学校要举办“电子板报”制作比赛活动,看到通知
炼的时间和空间, 逐步培养学生一些探究问题的方 法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同 学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生实践
进民间艺术是六年级综合实践活动资源包推荐的主题 活动,希望能通过活动本次活动了解我国的民间艺术,提高艺术实践能力 和艺术审美能力。 【活动对象】【活动对象】 六年级学生求知欲望、好
合运用语文、美术等学科知识技能的能力。 (3)培养学生更广泛的兴趣爱好、动手能力和大胆想象力,发展学生的形象思维。 2、能力过程 (1)通过实践活动,对学生进行讨论
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