活动2 综合实践与提高Photoshop学生作品欣赏与评价-163文库

法。 2、过程与方法：（1）在展示设计的欣赏中，复习设计纸立体构成和墙报设计的知识；（2）在展示设计的创作中，学会彼此协助、互相支持，深入理解设计要素；（3）在展示评价

法。 2、过程与方法：（1）在展示设计的欣赏中，复习设计纸立体构成和墙报设计的知识；（2）在展示设计的创作中，学会彼此协助、互相支持，深入理解设计要素；（3）在展示评价

、、过程与方法过程与方法：初步掌握机器人的搭建与控制程序编写的方法。：初步掌握机器人的搭建与控制程序编写的方法。 3 3、、情感态度与价值观情感态度与价值观：提高学生在活动中与人合

等各项音乐活动，提高学生音乐审美素养和音乐学习兴趣，同时弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。二、二、教学背景分析教学背景分析 1 . 单元分析 2 . 作品分析（（1

能结合实际，选择合适的方式获取所需的图像 3. 情感 (1) 关注与日常生活和学习密切相关的图片信息； (2) 能够用正确的价值观评价图片信息。 (3) 提高学生分析和解

“纸浆贴画”综合实践活动方案 “纸浆贴画”综合实践活动方案　　【活动背景】　　从这几年小学综合实践活动的开展情况来看，四年级的学生对设计与制作的活动主题尤为喜欢。结

题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积

入状态，通过自主实践，与后面的练习形成对比将学生小组作品进行展示提问：1、你认为它是一幅艺术品吗？ 2、你喜欢这样的作品吗？为什么？学生自由回答，自评作

中，提高自己的口语表达能力。2.运用多种方式获取自己所需的信息。3.引领学生走进文学，走进文学作品中的人物，在阅读作品的同时，表达自己的个性化看法。活动准备：文学作品、与文学作品

c4支持学生创造性学习与表达微能力2.0作业（语文）学校教师姓名能力维度 □学情分析□教学设计□学法指导□学业评价所属环境 □多媒体教学环境□混合学习环境□智

范围