2020/6/272011.1 实验中学 11 人民音乐出版社 小学四年级音乐 第六课 2020/6/27 2 《《摇篮摇篮》》 2020/6/272011.1 实验中学 3
第九十四“惊愕”交响 第二乐章 请认真聆听并思考下面的问题 1、乐的开头力度? a、弱 b、强 c、渐强 2、这首乐最显著的力度变化? a、强 b、由弱突强 c、渐弱 音乐
多歌颂 英雄,反对封建,争取民主自 由和美好未来不朽作品。 乐圣——贝多芬 贝多芬对音乐的最 重要贡献是交响,他 一共写了《英雄》、 《命运》等九部交响 ,第九交响是辉
向一边,向一侧,垂直的,竖的,彩虹,羊毛制的,良心,方面;度量,植物学,交响乐,交响,尊贵;庄严,优雅的,精致的,低劣的;肮脏破烂的,浪漫的,肥胖的,主题,商品目
学 作品构思,想象的通过音乐加以体现,即用音乐的 手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达 的思想感情。 魔法师的弟子魔法师的弟子 交响交响诗 起因 序 经过 谐谑
獗的时代,贝多 芬仍关心着人类的幸福,关心达到世界平等和改造社会的道路。就是在这样的时 代背景之下,贝多芬的《欢乐颂》诞生了。 《欢乐颂》出自于贝多芬—一代乐圣的《第九交响》之第
始减弱,五十岁时,两耳失聪,但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐,主要作品有聪,但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐,主要作品有交响九部、钢琴奏鸣三十二首。贝多芬在奥地
部小提琴协 奏和大提琴协奏和大提琴协奏、、交响童话交响童话《《彼彼 得与狼得与狼》》、、舞剧音乐舞剧音乐《《罗密欧与朱丽罗密欧与朱丽 叶叶》》等等。。 普罗科菲耶夫普罗科
:德意志德意志:贝多芬贝多芬“乐圣乐圣”英雄交响英雄交响命运交响命运交响第九交响第九交响奥地利奥地利:约翰约翰施特劳斯施特劳斯 “圆舞之王圆舞之王”蓝色的多瑙河蓝
你现在听到的是什么乐作者是谁乐表达什么主题贝多芬命运交响贝多芬命运交响主题:主题:扼住命运的咽喉扼住命运的咽喉第第五五交交响手手稿稿 命运命运交响乐是贝多芬的九部交
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