嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 (童声齐唱) 望 安 词 潘振声 曲 里的小朋友是在哪里找到春天的?里的小朋友是在哪里找到春天的? 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花
请同学们听一听:这首曲演唱了什么内容?它的 情绪是怎样的? 初步感受初步感受 请同学们边听录音边仔细观察谱,说一说这首曲 的节奏有什么特点。 学曲学曲 强 弱 次
同学们听过同学们听过《《春天在哪里春天在哪里》》 这首吗?这首吗? 春天在哪里 春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会的小
同学们听过同学们听过《《春天在哪里春天在哪里》》 这首吗?这首吗? 春天在哪里 春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会的小
同学们听过同学们听过《《春天在哪里春天在哪里》》 这首吗?这首吗? 春天在哪里 春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会的小
同学们听过同学们听过《《春天在哪里春天在哪里》》 这首吗?这首吗? 春天在哪里 春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会的小
同学们听过同学们听过《《春天在哪里春天在哪里》》 这首吗?这首吗? 春天在哪里 春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会的小
拍手笑呵呵拍手笑呵呵 教学目标教学目标 1.通过学曲《拍手笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。 2.能用自己喜欢的方式表达对作品的感受,并能用唱名模唱感兴
教学目标:教学目标: 1.通过观看的视频增强对的兴趣。 2.初步了解的方法,大致能找到的感觉。 教学重点及难点:教学重点及难点: 控制好气息唱出曲的韵味。 教
课。   二、想一想。   1.怎样能让你的瓶子宝宝唱起来呢?   2.幼儿自由沟通。(引导幼儿想象出让瓶子宝宝的方法。)   三、试一试。   1.简洁介绍操作材
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