生物与环境的相互关系-163文库

件生态位，包括经济水平、资源丰盛度；生活生态位即环境质量、生活质量，包括自然环境与社会环境（物质、精神、服务）第3章城市环境生态学基础 4.食物链原理企业间关系紧密，相互提供产

传；(4)生物生物.第第2 2节节生物与环境的相互影响生物与环境的相互影响第第2课时课时生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响学习目标学习目标（1 1分钟）分钟）1.1.举

1）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。（2）生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。 2、科学探究目标（1）能观察池塘

第一章第一章生命的世界生命的世界第第2节节生物与环境的相互影响生物与环境的相互影响观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？大雁南飞蛇要冬眠（答：温度）（答：水域的污

物重新利用。3.生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。三、食物链和食物网1.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环

存依赖于植物，一些动物吃其他动物。56 年级要求能“说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。”】本课通过认识和研究食物链与食物网，认识到生物之间是互为生长环境、互相依存、相互影

生物环境，使其有利于寄主而不利于病原，或者使其对寄主与病原物的相互作用产生有利于寄主而不利于病原物的影响，从而达到防治病害的目的。这一概念由我国植物病理学家陈延熙根据多年的实践和国

他科学的关系1.1.4生物化学的应用和发展前景环境生物化学环境生物化学 1.1.11.1.1生物化学的涵义生物化学的涵义生物化学（biochemistry）是介于生物与化学之

或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。课标分析：课标分析：课标突出“植被与环境的关系”和“识别主要植被”两个相互联系的内容，方法是“通过野外观察或运用视频、图

学，研究种群内部各成员之间，种群（或其成员）与其他生物种群之间，各成员之间，种群（或其成员）与其他生物种群之间，以及种群与周围环境非生物因素的相互作用规律。核心以及种群与周围环境非生

范围