与环境是一个有机的整体，通过自然的生物地化循环，两者保持着和谐的相互适应关系。因某些自然灾害或人为活动使局部环境中某些化学元素过量或不足，就会逐步反映到人体中来，使生物和人群出现各https://www.163wenku.com/p-2046674.html - 2022/1/21 22:49:20
物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获得能 量；12.2-2 说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。 通过前几课的学习，学生已经认识到植物、动物的生存都需要一定的非生物 环境，https://www.163wenku.com/p-1476952.html - 2021/6/10 10:26:48
物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获得能 量；12.2-2 说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。 通过前几课的学习，学生已经认识到植物、动物的生存都需要一定的非生物 环境，https://www.163wenku.com/p-1855726.html - 2021/11/10 23:23:55
哪几类？什么是生态因素？生态因素可分为哪几类？ 4.生物怎样适应环境？生物怎样适应环境？5.生物与环境具有怎样的关系？生物与环境具有怎样的关系？1.什么是生态因素？什么是生态因素？https://www.163wenku.com/p-2730666.html - 2022/5/22 0:11:06
响捕捞对海洋生物资源的影响n第十一章第十一章 海水养殖与近岸环境的相互作用海水养殖与近岸环境的相互作用 第二章第二章 海洋环境与生物适应海洋环境与生物适应n第一节第一节 海洋环境海https://www.163wenku.com/p-5175784.html - 2023/2/16 1:02:43
识，包括生态过程的掌握生态学的基本知识，包括生态过程的基本规律、自然界生命基本规律、自然界生命系统与其支持系统间的相互关系；系统与其支持系统间的相互关系；理解理解环境污染、生态破坏https://www.163wenku.com/p-5197406.html - 2023/2/16 22:52:11
知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是
a.光 b.水 c.温度 d.湿度
5.生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构https://www.163wenku.com/p-5517505.html - 2023/4/23 13:28:54
生态系统和生物圈生态系统和生物圈 一一 生态因子生态因子 环境中对生物的生长、发育、生殖、行环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子。为和分布等有直接https://www.163wenku.com/p-2437747.html - 2022/4/18 11:09:05
“蚯蚓 的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态 群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群 落中生物和生物、生物和非生物相https://www.163wenku.com/p-730432.html - 2020/9/3 1:38:17
境的相互关系。情感目标情感目标：通过认识人与生物圈的关系，分析人体生理或人类活动与环境的相互关系，使学生参与到保护环境行动的行列中去，规范自己的行为。本专题的重点重点是保证身体健https://www.163wenku.com/p-4948134.html - 2023/1/27 23:09:51