00504 艺术概论 2018 年 1 月真题1、【单选题】、【单选题】作家作家_的第七交响音乐形象、精神内容既反映卫国战争时期的第七交响音乐形象、精神内容既反映卫国战
《惊愕交响》第二乐章 执教人: 教学目标:1.发展音乐听觉能力、记忆能力和感受能力 2.了解音乐大师海顿,感受他的人格魅力 3.了解变奏的四种方法 教学重难点: 1.学会哼唱和
第 94 交响【惊愕】 1、情感态度与价值:发展学生对音乐的听觉能力,记忆能力和感知能力。 2、过程与方法:通过分段聆听,培养学生对变奏式的概念认知。 3、知识与技能:了解变
让学生通过各种不同的题材歌的欣赏,了解音乐作品的时代风格、民族风格和个人风格。《音乐作品的个人风格》是本单元的第三课,将主要欣赏学习莫扎特的《第四十交响》和贝多芬的《命运交响
世界音乐巨匠世界音乐巨匠————贝多芬贝多芬 一、一、 教学教学目的:目的: 知识与技能:理解贝多芬《第五交响》第一乐章中两个主题在旋律,节奏, 力度上的主要区别。 过程与方
量的优秀作品,包括交响素描《大海》、意象,钢琴《水中倒影》、《雨中花园》、《月光》等,管弦乐《牧神午后》前奏。他的音乐结构自由松散,和声色彩斑斓,配器精致、细腻。 印象主义音
2022-12-18第第40交响交响(奥)(奥)莫扎特莫扎特不想长大不想长大2022-12-18古典主义音乐2022-12-18古典主义音乐特点:古典主义音乐特点:讲求平衡
红旗颂红旗颂复习:简介思乡 思乡是马思聪(1912-1987)于1937年所写内蒙组(又名绥远组)中的第二首(塞外舞是另一首,但思乡是他的代表作),主题音乐来自绥远民
第三课《童趣》 童 趣 教学内容:《玩具交响》《出发》《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标:1 通过聆听和表演,体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的
第三课《童趣》 童 趣 教学内容:《玩具交响》《出发》《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标:1 通过聆听和表演,体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的
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