人来安慰，那么心情肯定会好一些的。定会好一些的。情景导入情景导入口语交际：安慰口语交际：安慰 在运动会在运动会4 4100100米接力赛中，小米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项https://www.163wenku.com/p-6500636.html - 2023/7/17 2:03:54
口语交际：安慰口语交际：安慰1.1.懂得当他人需要安慰时，选择合适的方式进行安慰。懂得当他人需要安慰时，选择合适的方式进行安慰。2.2.掌握安慰别人的语言特点和技巧，会运用语调https://www.163wenku.com/p-6127631.html - 2023/6/1 12:05:30
安慰安慰口语交际口语交际交际导入交际导入 一个人遇到不顺一个人遇到不顺心的事，想必心里会心的事，想必心里会很难过。此时，如果很难过。此时，如果有人安慰一下，心情有人安慰一下，心https://www.163wenku.com/p-3364926.html - 2022/8/24 1:56:26
.1.2.3你遇到过类似的情况吗？你遇到过类似的情况吗？.4案例 小丽五岁的时候，在切苹果时不小心把手指弄伤了。姐姐、哥哥赶来帮他包扎、安慰。哥哥是这样安慰： “弟弟怎么搞的。您https://www.163wenku.com/p-2199560.html - 2022/3/20 0:32:26
小学语文口语交际教学评价细则 一、口语交际教学评价基本内容一、口语交际教学评价基本内容 1. 教学目标教学目标 口语交际教学要关注学生的倾听、交际态度和语言实践过程。要避免重说轻http://www.163wenku.com/p-646635.html - 2020/7/18 9:29:53
口语交际口语交际语文课程标准在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可https://www.163wenku.com/p-5442645.html - 2023/4/14 16:19:24
口语交际：劝告
活动分析
本单元口语交际安排了“劝告”，引导学生面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通、交往的能https://www.163wenku.com/p-5970843.html - 2023/5/19 11:18:58
媚；就象佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。教学目标教学目标 1、了解常见的交际场合该应用的、了解常https://www.163wenku.com/p-6571040.html - 2023/7/21 12:46:15
味，人们便失去了少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。人寻味。教学目标教学目标 1、了解常见的交际场合该应用的应、了https://www.163wenku.com/p-5807006.html - 2023/5/10 17:55:19
