主讲人:培优日期:2022.3.11任劳又任怨田里活猛干生产万顿粮只把草当饭现代诗二首花牛 wiwi芦苇芦苇lulu剪秋罗剪秋罗 mi mi n n睡眠睡眠bb霸霸choch
制作人:王晓霞制作人:王晓霞花花 牛牛 (徐志摩)花牛在草地里坐,花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋萝。压扁了一穗剪秋萝。剪剪 秋秋 萝萝花牛在草地里眠,花牛在草地里眠,白云霸
花牛人教人教版版小学语文四年级小学语文四年级第二课第二课时时现代诗二首现代诗二首 翰翰说设计提供翰翰说设计提供课课文导读文导读诗是一座灯塔,照耀你迷失的方向;诗是一
3 3今天,我们就来学习刘大白的一首描写秋天今天,我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗的诗秋晚的江上秋晚的江上,和徐志摩的,和徐志摩的花牛花牛。刘大白刘大白(1880年
2020年秋人教部编版语文精品课件 四年级上册读诗读诗找景物找景物想画面想画面悟诗情悟诗情*3 3 现代诗二首现代诗二首第第2 2课时课时 徐志摩徐志
3现代诗二首部编小学语文四年级下册课文三现代诗二首说一说,你看到了什么?夕阳西下,照红了夕阳西下,照红了江面,鸟儿在江面上低江面,鸟儿在江面上低飞,休息。飞,休息。秋秋晚晚的江江
花牛花牛 徐志摩徐志摩 设计思路:诗教学重在朗读,抓住花牛的几个动作,体会花牛的淘气、可爱。通过想象画面感受花牛生活的悠闲。0情景导入 牛让我们一起来做个猜谜语的游戏!任劳
天我们来学习一首现代花牛,齐读课题。说一说:读了诗题,你眼前仿佛看到了一幅怎样的画面?设计意图:从课题入手,鼓励学生大胆想象,不用拘泥于诗表现的画面和意境, 让学生在充分
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